Číslo akreditovaného kurzu : AK - PV-57 - 2017, Název akreditace: Dlouhodobý stres v práci a syndrom vyhoření Akreditace: MV : Hlavním cílem semináře je kvalifikovaně seznámit účastníky se strategiemi, které mohou napomoci správně uchopit fenomén dnešní doby – stres. Řadíme mezi ně optimismus, přehodnocování poznáním, sociální kompetence a podpo ...

• 12.12.2024 Brno
    ... Stres management, relaxační techniky a prevence syndromu vyhoření (ICT Pro s.r.o. – Kurzy, školení, konzultace ICT a Soft Skills)
  


• 12.12.2024 Praha
    ... Stres management, relaxační techniky a prevence syndromu vyhoření (ICT Pro s.r.o. – Kurzy, školení, konzultace ICT a Soft Skills)
  


• 17.10.2024 Brno
    ... Stres management, relaxační techniky a prevence syndromu vyhoření (ICT Pro s.r.o. – Kurzy, školení, konzultace ICT a Soft Skills)
  


• 22.08.2024 Praha
    ... Stres management, relaxační techniky a prevence syndromu vyhoření (ICT Pro s.r.o. – Kurzy, školení, konzultace ICT a Soft Skills)
  


• 22.08.2024 Brno
    ... Stres management, relaxační techniky a prevence syndromu vyhoření (ICT Pro s.r.o. – Kurzy, školení, konzultace ICT a Soft Skills)
  

   = podobný kurz, školení a/nebo seminář

Odborný garant: PhDr. Šárka Krejčová * Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy posoudilo žádost instituce: Akademie Literárních novin, IČ 02513251, Korunní 104, 101 00 Praha 10, Č.j.: MSMT- 1754 - 2016-1-7 ze dne 8.1.2016 o udělení akreditace na základě § 25 a § 27 zákona č. 563 - 2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a v souladu se zákonem č. 500 - 2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů, rozhodlo takto:Uděluje akreditaci instituci: Akademie Literárních novin, IČ: 02513251 sídlem: Korunní 104, 101 00 Praha 10 k provádění vzdělávacích programů a vydávání osvědčení o jejich absolvování kurzu Literatura pro děti Obsah kurzu 1. Přehled nejdůležitějších a nejvýznamnějších nakladatelů a vydavatelů, kteří jsou zárukou hodnotných knih pro děti a mládež. Lektorka: Šárka Krejčová 2. Standardní kánony a jejich inovace. Vycházíme z materiálů RVP a srovnání různých ŠVP. Diskuse lektora s účastníky semináře (jejich zkušenosti z praxe) 3. Výběr knih pro děti vydaných v XXI. století. Seznámení s novými knihami (původní i překladovou literaturou pro děti a mládež). Rozděleno s ohledem na věk adresáta a čtecí dovednost – posloupně od tzv. Prvního čtení až po knihy pro teenagery (11–15 let). Rozděleno žánrově i tematicky (pohádky, poezie, tzv. chytré knížky; příběhy dětí, humor, šikana, téma války etc.). Upozornění na oceněné knihy (Zlatá stuha, Čestná listina IBBY, Magnesia Litera)4. Možná přijde i kouzelník – básník Jiří Žáček – forma besedy Knihy pro účastníky kurzu věnoval ALBATROS MEDIA. Akademie Literárních novin nabízí ojedinělý sborník Památníku národního písemnictví. Sborník je věnován specifické oblasti umělecké literární tvorby určené dětem, mládeži a začínajícímu čtenáři. Úvodní stať Mileny Šubrtové se věnuje dětskému hrdinovi v české próze. V dalších textech nalezneme mimo jiné i reflexi holocaustu v dětské literatuře, připomenutí divadelních her Františka Hrubína pro malého diváka, rozbor dětského časopisu Puňta, či podivuhodné ztvárnění pověstí ze staré Prahy nebo připomenutí dívčích románů konce 19. století. V druhé části sborníku se Olga Kubeczková zabývá problematikou kýče nebo Radek Malý vydavatelskou strategií nakladatelství literatury a mládeže po roce 2000 s přihlédnutím k problematice e-knih. Dobrava Moldanová nás seznamuje s poslední prózou Boženy Benešové. K zajímavostem náleží i stať Bronislavy Rokytové o spolupráci Johannese Urzdila a Hannese Beckmana. Závěr sborníku je již tradičně určen Zprávám z Literárního archivu PNP včetně nekrologu – Portrét básníka Vladimíra Binara jak ...

Dějiny mediální komunikace - Analýza mediálních obsahů v souvislosti s ekonomickými nebo politickými zájmy - Jak se dělají noviny - Tištěná versus digitální média - Vztah redakce-inzerce-marketing. Odborným garantem kurzu je PhDr. Jan Štolba, projektový manažer Litmedia a.s. * Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy posoudilo žádost instituce: Akademie Literárních novin, IČ 02513251, Korunní 104, 101 00 Praha 10, Č.j.: MSMT- 1754 - 2016-1-7 ze dne 8.1.2016 o udělení akreditace na základě § 25 a § 27 zákona č. 563 - 2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a v souladu se zákonem č. 500 - 2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů, rozhodlo takto:Uděluje akreditaci instituci: Akademie Literárních novin, IČ: 02513251 sídlem: Korunní 104, 101 00 Praha 10 k provádění vzdělávacích programů a vydávání osvědčení o jejich absolvování kurzu Média a my Odborným garantem kurzu je PhDr. Jan Štolba, projektový manažer Litmedia a.s.1. den 10:00 – 13:00 hod.Dějiny mediální komunikace (včetně vývoje žánrů) a její historické a současné pasti, s důrazem na situaci ve střední Evropě a zvláště u nás. Modely možného dalšího vývoje.( Karel Hvížďala, novinář, publicista, spisovatel, mediální analytik )* 13:00 – 14:00 hod. oběd * 14:00 – 17:00 hod Jak se dělají noviny: struktura redakce, know-how redakční práce od rukopisu po finální produkt, harmonogram výroby, plánování materiálů, porady, práce se zdroji informací. Přehled novinových žánrů, jazyk a styl v médiích, psané, mluvené slovo.(PhDr. Jan Štolba, bývalý šéfredaktor ČTK a hlavní sekretář HN)* 2. den 10:00 - 13:00 hod.Vztah redakce-inzerce-marketing. Inzerce jako hlavní nástroj financování médií. Úloha marketingu v médiích. Výzkumy čtenosti a sledovanosti (Mediaprojekt), znalost struktury čtenářů a posluchačů jako důležitý nástroj rozvoje média. (PhDr. Naděžda Krohová, marketingová specialistka) * 13:00 – 14:00 hod. oběd * 14:00 – 17:00 hod. Analýza mediálních obsahů v souvislosti s ekonomickými nebo politickými zájmy. Vyznat se v pozadí mediálních sdělení je jedním z nejdůležitějších atributů mediální gramotnosti v naší době.Tištěná versus digitální média. Nová média - specifika digitální žurnalistiky, její úskalí. Sociální sítě a jejich vliv na šíření a přijímání informací. Osud klasických médií v digitálním věku. (Mgr. Petr Žantovský, PH.D., novinář, publicista, vysokoškolský pedagog v oblasti médií) ...

Číslo akreditovaného kurzu : neakreditováno : Cíl semináře : Seznámit účastníky se správním řízením ve školách a školských zařízeních. Dostatečný prostor bude na semináři věnován dotazům a příkladům z praxe. Účastníci se seznámí s následujícími tématy:* Školský zákon a správní řád* Aplikace základních zásad činnosti správního orgánu* Ředitel školy jako správní orgán* Prvoinstanční řízení* Formy rozhodnutí a lhůty pro jejich vydání* Přezkumné řízen ...

ZÁKONÍK PRÁCE Z POHLEDU PERSONALISTŮ PRAVDĚPODOBNÁ ÚČINNOST OD 1.7.2017 Praktické zkušenosti při přijímání zaměstnanců – požadované doklady v rámci přijímacího řízení. Ochrana osobních údajů. Zápočtový list, obsah a jeho vydání – změny. Osobní dotazník a archivace dokladů. Informování o obsahu pracovního poměru. Doručování písemností- změny v úpravě doručování. Co zaměstnavatel není oprávněn požadovat od zaměstnance za informace. Výkon práce při mateřské a rodičovské dovolené. Uzavírání pracovních poměrů na dobu určitou. Výkon práce na dobu určitou u pedagogických zaměstnanců. Vedoucí zaměstnanec – nová skupina vrcholových řídících zaměstnanců. Dohody o pracích mimo pracovní poměr – co musí zaměstnavatel dodržet, čeho se vyvarovat při uzavírání těchto pracovněprávních vztahů – evidence o odpracované době zásadní změny. Princip tzv. malého rozsahu v roce 2017. Nároky zaměstnanců činných na základě DPČ nebo DPP – zásadní změny , dovolená, náhrady, příplatky. Dovolená v roce 2017, 2018 – zásadní změny, dovolená za odpracované dny, nově hodiny – princip určení výměry dovolené, dovolená a mateřská dovolená, dovolená při zkrácené pracovní době, dovolená u nerovnoměrně rozvržené pracovní doby, převod zůstatku dovolené z roku do roku. Vnitřní firemní předpisy o poskytování dovolené. Pracovní doba – určení pracovní doby, přestávky v práci, evidence pracovní doby v roce 2017, práce přesčas a ve svátek. Práce z domova – změny. Co kontroluje inspektorát práce. Možné sankce za porušení Zákoníku práce v oblasti uzavírání pracovněprávních vztahů, čerpání dovolené a evidence o odpracované době. Úrazové pojištění v roce 2017 – zákon o úrazovém pojištění a prováděcí předpisy. Povinnosti zaměstnavatelů v agendě úrazového pojištění. Poznatky z praxe – plnění náhrad za ztrátu na výdělku po dobu pracovní neschopnosti a další náhrady. Možné šetření pracovních úrazů kontrolními orgány……… . Způsobilost zaměstnance k dalšímu výkonu práce po ukončení pracovní neschopnosti pro pracovní úraz nebo nemoc z povolání v roce 2017. MZDOVÁ PROBLEMATIKA V ROCE 2017 : Zásady a možné způsoby odměňování zaměstnanců v nestátní a státní sféře v roce 2017. Nové sazby minimální mzdy. Zkušenosti z praxe – co často zaměstnavatelé porušují při poskytování mzdy na úrovni mzdy minimální. Možné sankce. Určování mzdy a platu – mzdový, platový výměr a jeho obsah. Dopady nové výše minimální mzdy do dalších právních předpisů. Průměrný výdělek – určování pravděpodobného výdělku a možné spory bývalý zaměstnanec a potvrzení o průměrném výdělku pro stanovení výše podpory v nezaměstnanosti. Názorná ukázka čeho se má zaměstnavatel vyvarovat. Průměrný výdělek u dohod o pracích mimo pracovní poměr. Celá řada názorných příkladů na výpočet mzdy a průměrného výdělku. Srážky ze mzdy, platu nebo odměny v roce 2017 – právní předpisy, které musí plátce mzdy, či ostatních příjmů dodržovat. Z jakých příjmů se musí provádět srážky. Judikatury soudů k započitatelnosti zvláštních příj ...

Číslo akreditovaného kurzu : neakreditováno : Obsah: 1. Rozhodování podle správního řádu 2. Správní orgán ve školství, odvolací orgán 3. Zahájení správního řízení - chyby 4. Spis ve správním řízení - chyby 5. Výroková část rozhodnutí - chyby 6. Chyby v odůvodnění rozhodnutí 7. Příklady nedostatečných odůvodnění 8. Chyby v poučení o opravném prostředku 9. Chyby ve správním řízení obecně 10. Rarity ve správním řízení 11. Chyby v počítání lhůt 12. Nedostatky v doručování ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Jste ředitel ka školy, učitel nebo jiný pedagogický pracovník a zajímá Vás, kdy jste povinni dodržovat oznamovací povinnost? Kdy je pro Vás stěžejní odpovědnost za škodu či trestní odpovědnost? Jaká je úloha a povinnost školy v těchto případech? Odpovědi na tyto i jiné otázky Vám poskytne odborný seminář, kterým Vás provede dlouholetý praktik a odborník na vybrané téma PaedDr. et Mgr. Jan Kobliha. Cílem semináře je seznámit účastníky kurzu s ...

A FORMA Návody a praktická cvičení s využitím uvolňovací, hlasové i herecké techniky. ZÁBAVNĚ A HRAVĚ! BEZ STRESU A TRÉMY :-) Komentovaný výklad, hlasová a dechová cvičení, jazyková cvičení, miniprezentace, přednes projevu s využitím audio a video techniky, analýza projevu a zpětná vazba (rozpoznání silných a slabých stránek a doporučení dalšího osobního rozvoje). Trénink společně vedou 2 lektorky s pedagogickou praxí na DAMU, herečky a moderátorky. Je pro vás vystoupení na veřejnos ...

Číslo akreditovaného kurzu : neakreditováno : Obsah: 1. Rozhodování podle správního řádu 2. Správní orgán ve školství, odvolací orgán 3. Zahájení správního řízení - chyby 4. Spis ve správním řízení - chyby 5. Výroková část rozhodnutí - chyby 6. Chyby v odůvodnění rozhodnutí 7. Příklady nedostatečných odůvodnění 8. Chyby v poučení o opravném prostředku 9. Chyby ve správním řízení obecně 10. Rarity ve správním řízení 11. Chyby v počítání lhůt 12. Nedostatky v doručování ...

Cílem Kurzu je poukázat na úskalí genderových stereotypů a předsudků ve třech klíčových oblastech školního života: obsahy učiva, školní komunikace a hodnocení. Díky velkému množství konkrétních příkladů z pedagogické praxe, analýzám video ukázek z výuky a rozhovorům o vlastních zkušenostech získají vyučující argumenty pro odmítnutí paušalizace na základě pohlaví [představy o dívkách a chlapcích jako lidech s podobnými, tj. skupinovými vlastnostmi]. ...

Učíte na prvním stupni ZŠ? Hledáte možnosti, jak efektivně pracovat v heterogenní třídě s dětmi s různými vzdělávacími potřebami? Seznamte se s možnostmi, jak zvyšovat svou citlivost vůči potřebám jednotlivých dětí a v praxi vybudovat učební prostředí, připravené pro inkluzivní vzdělávání. Cílem kurzu je rozšířit Vaše pedagogické kompetence, a tím pádem snížit Vaše potenciální obavy, že Vám znalosti a dovednosti nebudou pro zavádění nových konceptů inkluzivního vzdělávání stačit. ...