SPECIÁLNÍ BETONY 2018 XV. konference se zahraniční účastí spojená s fakultativní odbornou exkurzí do podzemní laboratoře SÚRAO v lokalitě Bukov důlního pole Diamo s.p., o.z. Geam Dolní Rožínka nebo provozu Cooper-Standard Automotive Česká republika, s.r.o. čtvrtek – pátek 11. - 12. října 2018 Hotel Skalský Dvůr, Lísek 52, Bystřice nad Pernštejnem Pořádáno pod záštitou prof. Ing. Jiřího Máci, CSc., děkana Fakulty stavební ČVUT v Praze, ve spolupráci s Experimentálním centrem Fakulty stavební ČVUT v Praze a stavebními fakultami českých vysokých škol. TEMATICKÉ OKRUHY 1. Betony v extrémních podmínkách – odborná garance prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., doc. Ing. Karel Kolář, CSc., Fakulta stavební ČVUT v Praze 2. Vysokohodnotné betony – odborná garance doc. Ing. Tomáš Klečka, CSc., Kloknerův ústav ČVUT v Praze, doc. Ing. Lenka Bodnárová, Ph.D., VUT v Brně 3. Ostatní speciální betony – odborná garance doc. Ing. Jan Vodička, CSc., Ing. Pavel Reiterman, Ph.D., Fakulta stavební ČVUT v Praze, Ing. Petr Huňka, Ph.D., STACHEMA CZ s.r.o. Garant konference: prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., Fakulta stavební ČVUT v Praze Přípravný výbor konference: prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., Fakulta stavební ČVUT v Praze – předseda přípravného výboru, garant konference doc. Ing. Lenka Bodnárová, Ph.D., VUT v Brně Ing. Petr Huňka, Ph.D., STACHEMA CZ s.r.o. doc. Ing. Tomáš Klečka, CSc., Kloknerův ústav ČVUT v Praze doc. Ing. Karel Kolář, CSc., Fakulta stavební ČVUT v Praze doc. Ing. Jiří Litoš, Ph.D., Fakulta stavební ČVUT v Praze Ing. Pavel Reiterman, Ph.D., Fakulta stavební ČVUT v Praze doc. Ing. Jan Vodička, CSc., Fakulta stavební ČVUT v Praze Jménem přípravného výboru a organizátorů Vás zveme na 15. ročník konference, která se věnuje problematice speciálních betonů a jejich uplatnění v praxi investiční výstavby, rekonstrukcí a oprav betonových staveb. Konference umožní vzájemnou výměnu názorů odborníků z výzkumu i z praxe především s ohledem na nové poznatky a zkušenosti v oblasti uplatnění nových druhů speciálních betonů a jejich využití v betonových konstrukcích. ČASOVÝ HARMONOGRAM Středa 10. října 2018 18.00 - 20.30 Večeře (pokud byla objednána) Čtvrtek 11. října 2018 07.00 - 09.00 Snídaně pro ubytované 08.00 - 09.00 Registrace účastníků 09.00 Zahájení konference 09.00 - 10.30 Odborný program - 1. část odborný garant: prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., doc. Ing. Karel Kolář, CSc. Experimentální studium zrychleného testu transportu chloridových iontů v betonu Vojtěch Zacharda, Jiří Němeček (přednášející Vojtěch Zacharda, Fakulta stavební ČVUT v Praze) Vliv korundového kameniva na odolnost vysokohodnotného betonu proti nárazu projektilu Zdeňka Říhová, Michal Mára, Markéta Kočová (přednášející Zdeňka Říhová, Fakulta stavební ČVUT v Praze) ...

SPECIÁLNÍ BETONY 2020 XVII. konference se zahraniční účastí s fakultativní odbornou exkurzí do Podzemního výzkumného pracoviště Správy úložišť radioaktivních odpadů - SÚRAO, Dolní Rožínka středa – čtvrtek 14. - 15. října 2020 Hotel Skalský Dvůr, Lísek 52, Bystřice nad Pernštejnem Pořádáno pod záštitou prof. Ing. Jiřího Máci, CSc., děkana Fakulty ...

SPECIÁLNÍ BETONY 2020 XVII. konference se zahraniční účastí s fakultativní odbornou exkurzí do Podzemního výzkumného pracoviště Správy úložišť radioaktivních odpadů - SÚRAO, Dolní Rožínka středa – čtvrtek 14. - 15. října 2020 Hotel Skalský Dvůr, Lísek 52, Bystřice nad Pernštejnem Pořádáno pod záštitou prof. Ing. Jiřího Máci, CSc., děkana Fakulty ...

2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Mentoring je spolupráce mezi zkušenějším a méně zkušeným pracovníkem. Mentor a mentee společně hledají cestu, ta by měla vést ke konkrétně stanovenému cíli a obecně k vyšší kvalitě. Z procesu by měl těžit učitel – mentee, škola, žáci a v konečném důsledku celá společnost. a] Kvalita pedagogické práce - co očekáváme. Zamyšlení nad tím, co vnímáme jako kvalitu ve výuce, jaká je běžná praxe a kam bychom chtěli směřovat. b] Pozorování výukových aktivit - na co se zaměřit v oblastech: 1. individualizace: zda učitel - ka posiluje pozitivní sebepojetí dětí, jak častá je jeho - její interakce s každým dítětem, zda si uvědomuje existenci výrazných rozdílů [a to v mnoha ohledech] mezi dětmi a slouží jako facilitátor - ka, věnuje dostatečnou pozornost rodinám dětí a podporuje jejich vazbu se školou… 2. učebního prostředí: zda se učitel - ka snaží přispívat k vytvoření atmosféry, pro kterou je typická péče, inkluze a podnětnost, prostřednictvím budování prostředí, jež co možná nejvíce podporuje odhodlání dětí pustit se do náročných úkolů, uplatňování demokratických principů a samostatnou i skupinovou práci 3. zapojení rodiny: zda a jakým způsobem učitel - ka vítá a podporuje zapojení se rodiny do školní práce a školních aktivit 4. techniky smysluplného učení: zda učitel - ka navrhuje a naplňuje nejrůznější strategie, aby podpořil - a porozumění obsahům učiva a vybídl děti k tvořivosti, inovacím, zvídavosti, sociální kooperaci a zkoumání v rámci jedné i více disciplín 5. plánování a evaluace: zda učitel - ka vytváří plány, které jsou v souladu s požadavky RVP, ŠVP, programovými cíli a individuálními potřebami dětí a zda uplatňuje systematický přístup pro sledování a posuzování pokroku každého dítěte 6. profesionální rozvoj: zda učitel - ka pravidelně hodnotí a zvyšuje kvalitu a efektivitu své práce a spolupracuje s kolegy na dalším zlepšování programů a metod zaměřených na děti a jejich rodin ...