Základní délka kurzu je jeden den. Kurz může být na požádání přizpůsoben do 1 - 3 dnů v závislosti na množství praktických cvičení a rozsahu probírané látky. Výuka probíhá na učebně v době od 9.00 do 16.00. Optimální počet posluchačů v kurzu je osm až deset. Součástí kurzu jsou výukové materiály.Podstatou efektivní práce jedince je dnes znalost sam ...

spočívá v cíleném vytvoření prostoru pro individuální rozvoj účastníků. Nejde o následování rad moudrého poradce , ale o objevení vlastního potenciálu. Tím se synergogické workshopy vyhýbají neautentičnosti hraných scének nebo komunikačních her. 1.1 Aplikace v praxi Průkopníkem v používání synergogické metody ve světě se stala společnost Scientific Methods, Inc. (později přejmenovaná na Grid International, Inc.). Po ní synergogiku začaly využívat různé vysokoškolské, zdravotnické i ...

Aktuální akce Právě probíhá akce NIŽŠÍ CENA O 20% . Objednejte si kurz co nejdříve a akce se bude vztahovat i na Vás. Původní cena kurzu : 23 750 Kč. Nová cena: 19 000 Kč. Ušetříte: 4 750 Kč. Akreditace kurzu Kurz je akreditovaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Číslo akreditace: MSMT-5049 - 2024-4 . Rekvalifikace : Personalista - Personalistka (PK; v rozsahu 120 hodin teoretické výuky, z toho 37 hodin prezenčně a 83 hodin distančně). Autorizace ...

• 23.09.2024 - 31.10.2024 Praha 2



• 18.11.2024 - 17.12.2024 Praha 2



• 29.10.2024 - 28.11.2024 Praha 2



• 20.01.2025 - 28.02.2025 Praha 2

Online tréninkový kurz Transformační Psychologie, který Vám nabídne mnoho, pokud patříte k těm, co chtějí umět více. Ucelené studium s názvem Terapeut Psycho-Energetické Transformace® - Kouč vám nabídne mnoho nového. Osvojíte si techniky světových terapeutů a metody alternativní medicíny, ale především si vše vyzkoušíte na vlastní kůži. Co všechno se naučíte a změníte? Jak se zbavit starých bolestí a křivd, nefunkčních programů a překážek, které brzdí realizaci vašich životních snů nebo vám znemožňují žít šťastný a spokojený život. Osobní prožitek a odstranění vlastních zátěží vás posune na profesní práci s klientem mnohem více než učení se teoretických blábolu klasické psychologie. Můžete se těšit na online tréninky v reálném čase i videa koučovacích a terapeutických technik a dovedností, supervizní poradenství vašich případů z praxe i po ukončení studia. ...

2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Mentoring je spolupráce mezi zkušenějším a méně zkušeným pracovníkem. Mentor a mentee společně hledají cestu, ta by měla vést ke konkrétně stanovenému cíli a obecně k vyšší kvalitě. Z procesu by měl těžit učitel – mentee, škola, žáci a v konečném důsledku celá společnost. a] Kvalita pedagogické práce - co očekáváme. Zamyšlení nad tím, co vnímáme jako kvalitu ve výuce, jaká je běžná praxe a kam bychom chtěli směřovat. b] Pozorování výukových aktivit - na co se zaměřit v oblastech: 1. individualizace: zda učitel - ka posiluje pozitivní sebepojetí dětí, jak častá je jeho - její interakce s každým dítětem, zda si uvědomuje existenci výrazných rozdílů [a to v mnoha ohledech] mezi dětmi a slouží jako facilitátor - ka, věnuje dostatečnou pozornost rodinám dětí a podporuje jejich vazbu se školou… 2. učebního prostředí: zda se učitel - ka snaží přispívat k vytvoření atmosféry, pro kterou je typická péče, inkluze a podnětnost, prostřednictvím budování prostředí, jež co možná nejvíce podporuje odhodlání dětí pustit se do náročných úkolů, uplatňování demokratických principů a samostatnou i skupinovou práci 3. zapojení rodiny: zda a jakým způsobem učitel - ka vítá a podporuje zapojení se rodiny do školní práce a školních aktivit 4. techniky smysluplného učení: zda učitel - ka navrhuje a naplňuje nejrůznější strategie, aby podpořil - a porozumění obsahům učiva a vybídl děti k tvořivosti, inovacím, zvídavosti, sociální kooperaci a zkoumání v rámci jedné i více disciplín 5. plánování a evaluace: zda učitel - ka vytváří plány, které jsou v souladu s požadavky RVP, ŠVP, programovými cíli a individuálními potřebami dětí a zda uplatňuje systematický přístup pro sledování a posuzování pokroku každého dítěte 6. profesionální rozvoj: zda učitel - ka pravidelně hodnotí a zvyšuje kvalitu a efektivitu své práce a spolupracuje s kolegy na dalším zlepšování programů a metod zaměřených na děti a jejich rodin ...