| Hledat školení | Registrace Školícího střediska |
Kalendář | Poptávky | Komentáře | Přihlásit se |
|---|
skoleni-kurzy.eu[skoleni-kurzy.eu] Zde najdete různé kurzy, školení, semináře a rekvalifikační kurzy z různých oborů.Nenašli jste kurz, školení a/nebo seminář?Pošlete nám nezávaznou poptávku po kurzu a my se ho pokusíme najít a pošleme Vám kontakt na vzdělávací firmu a/nebo Vaši poptávku kurzu zveřejníme v seznamu poptávek.Registrace školící firmyJste školící firma, vzdělávací instituce a/nebo pořádáte školení, kurzy, rekvalifikační semináře? Zaregistrujte svoji firmu na serveru a zvyšte počet svých klientů.Náhodný kurz/školeníNejčastější pochybení zjištěná při kontrolní a dozorové činnosti MV ČR u měst a obcí - Aliaves Co., a.s. Akreditace: MV - AK - PV-43 - 2024; Nejčastější pochybení zjištěná při kontrolní a dozorové činnosti u měst a obcí (webinář) Seminář seznámí posluchače s nejčastějšími pochybeními při kontrolní a dozorové činnosti MV ČR ve vztahu k výkonu pravomocí měst a obcí v oblasti samosprávy. Cíl se ^ MENTORING KOMENTÁŘE KE KURZUViz také následující kurzy :
|
Mentoring 24 |
| ---(zatím žádný dotaz)--- Zpět ke kurzu | Mentoring 242. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Mentoring je spolupráce mezi zkušenějším a méně zkušeným pracovníkem. Mentor a mentee společně hledají cestu, ta by měla vést ke konkrétně stanovenému cíli a obecně k vyšší kvalitě. Z procesu by měl těžit učitel – mentee, škola, žáci a v konečném důsledku celá společnost.a] Kvalita pedagogické práce - co očekáváme. Zamyšlení nad tím, co vnímáme jako kvalitu ve výuce, jaká je běžná praxe a kam bychom chtěli směřovat. b] Pozorování výukových aktivit - na co se zaměřit v oblastech: 1. individualizace: zda učitel - ka posiluje pozitivní sebepojetí dětí, jak častá je jeho - její interakce s každým dítětem, zda si uvědomuje existenci výrazných rozdílů [a to v mnoha ohledech] mezi dětmi a slouží jako facilitátor - ka, věnuje dostatečnou pozornost rodinám dětí a podporuje jejich vazbu se školou… 2. učebního prostředí: zda se učitel - ka snaží přispívat k vytvoření atmosféry, pro kterou je typická péče, inkluze a podnětnost, prostřednictvím budování prostředí, jež co možná nejvíce podporuje odhodlání dětí pustit se do náročných úkolů, uplatňování demokratických principů a samostatnou i skupinovou práci 3. zapojení rodiny: zda a jakým způsobem učitel - ka vítá a podporuje zapojení se rodiny do školní práce a školních aktivit 4. techniky smysluplného učení: zda učitel - ka navrhuje a naplňuje nejrůznější strategie, aby podpořil - a porozumění obsahům učiva a vybídl děti k tvořivosti, inovacím, zvídavosti, sociální kooperaci a zkoumání v rámci jedné i více disciplín 5. plánování a evaluace: zda učitel - ka vytváří plány, které jsou v souladu s požadavky RVP, ŠVP, programovými cíli a individuálními potřebami dětí a zda uplatňuje systematický přístup pro sledování a posuzování pokroku každého dítěte 6. profesionální rozvoj: zda učitel - ka pravidelně hodnotí a zvyšuje kvalitu a efektivitu své práce a spolupracuje s kolegy na dalším zlepšování programů a metod zaměřených na děti a jejich rodin ... Zpět ke kurzu  Mentoring 24 AM SolvoSpolečnost AM Solvo vznikla v roce 2008 a od té doby nabízí firemní vzdělávání, vzdělávání pedagogů a úředníků. Specializuje se na oblast mentoringu, a to jak na nabídku externí podpory zejména pro školy, tak na vzdělávání interních mentorů nebo audit nastaveného procesu mentoringu.Další oblastí, které se věnujeme od počátku naší činnosti, je řízení lidských zdrojů, analýza personálních činností a implementace nových trendů. Třetím pilířem naší činnosti se stala mediace - alternativní řešení konfliktů zejména z oblasti rodinné, sousedské, pracovní, partnerské a obchodní. AM Solvo Nové kurzy a školení od této školící firmy (RSS) |
