RECOVY |
| Kurz |
Termíny školení |
Místo konání kurzu |
Podobné kurzy |
Popis kurzu |
Témata kurzu |
| Krizové plánování a řízení IT kontinuity (Service Continuity, Disaster Recovery Planning) |
14.04.2025
|
Praha 2 |
Podobné kurzy  |
* Seznámit účastníky s důležitými aspekty krizového plánování a kontinuity IT služeb. Objasnit hlavní činnosti, postupy a metody.
* ÚROVEŇ Pro všechny úrovně. URČENO PRO Odborníkům, interním auditorům, manažerům a specialistům, které zajímá Krizové plánování a Řízení kontinuity činností IT organizace.
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
28.04.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| IBM Storwize V7000 Implementation Workshop |
26.05.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
IBM Storwize V7000 Implementation Workshop * Leverage SAN storage connectivity by integrating a layer of intelligence - the IBM Storwize V7000 - to facilitate storage application data access independence from storage management functions and requirements. Focus on planning and implementation
Unit 1: Introduction to IBM Storwize V7000 Unit 2: Enclosures and RAID arrays Lab exercises Unit 3: Fabric zoning, iSCSI, and clustered Storwize V7000 Unit 4: Thin provisioning and volume mirroring Unit 5: Data migration facilities Lab exercises Unit 5: Data migration facilities
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
21.07.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| IBM Storwize V7000 Implementation Workshop |
18.08.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
IBM Storwize V7000 Implementation Workshop * Leverage SAN storage connectivity by integrating a layer of intelligence - the IBM Storwize V7000 - to facilitate storage application data access independence from storage management functions and requirements. Focus on planning and implementation
Unit 1: Introduction to IBM Storwize V7000 Unit 2: Enclosures and RAID arrays Lab exercises Unit 3: Fabric zoning, iSCSI, and clustered Storwize V7000 Unit 4: Thin provisioning and volume mirroring Unit 5: Data migration facilities Lab exercises Unit 5: Data migration facilities
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
13.10.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
05.01.2026
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
30.03.2026
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| VMware vSphere: Design [V7] |
22.06.2026
|
Praha |
Podobné kurzy |
vSphere: Design Workshop (V5. 0) * Tento třídenní kurz vás vybaví znalostmi, dovednostmi a schopnostmi pro návrh virtuální infrastruktury VMware vSphere® 7.
Identify the business objectives for the vSphere environment Identify business requirements, constraints, assumptions, and risks for all layers in the vSphere environment Apply a framework to a design Analyze design choices and best-practice recommendations Create a design that ensures a
|
|
| Úvod do Azure SQL Database |
28.04.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Introduction to Azure SQL Database * Školení základních znalostí o funkcionálnosti a možnostech Azure SQL Database, cloudovém řešení pro správu relačních databází. Seznámení s cloudovou službou Azure SQL Managed Instance a jejími specifiky.
Počet dní: 2 onlineCZ - - 21 - -
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
03.06.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
03.06.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Trénink paměti aneb smysluplná aktivizace [MPSV ČR] |
28.06.2025
|
Moravská Ostrava a Přívoz |
Podobné kurzy |
Účastníci se seznámí s fungováním lidské paměti a mozku, aktivizačními technikami a se specifiky práce s osobami s kognitivním deficitem. V rámci praktického nácviku kognitivní rehabilitace si zážitkovou formou vyzkouší vedení kurzu s důrazem na jednotlivé kognitivní oblasti [paměť, logika, pozor
Kurz je vhodný pro pracovníky v sociálních službách, sociální pracovníky a neformální pečovatele
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
02.09.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
02.09.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
01.12.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Jak zdárně překonat krizová období psychického vývoje dítěte a dospívajícího |
01.12.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2024 - 1527-SP - VP; Základy práce s osobností dospívajících se zaměřením na vývojové etapy jejich života Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
Každé dítě prochází ve svém vývoji určitými krizovými obdobími. Která období lze považovat za krizová ve vývoji dítěte a dospívajícího?
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
20.03.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
20.03.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
29.05.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
29.05.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Požadavky na kybernetickou bezpečnost a zásady dobré praxe |
03.06.2025
|
Praha 2 |
Podobné kurzy |
Seznámit účastníky s formálními požadavky na kybernetickou bezpečnost definované napříč různými standardy. OBSAH SEMINÁŘE Seznámení se standardy, které definují požadavky na IT bezpečnost.
* ÚROVEŇ Pro všechny úrovně. URČENO PRO Pracovníky interního auditu, a to i bez předchozí zkušenosti s IT auditem.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
14.08.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
14.08.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
13.10.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
13.10.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
01.12.2025
|
Praha |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
| Závislostní chování dětí a dospívajících - prevence a léčba |
01.12.2025
|
online |
Podobné kurzy |
Akreditace: MPSV - A2021 - 1121-SP - VP, Závislosti, jejich druhy, rizika, prevence a léčba - úvod do problematiky Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
Říkáme, že nerozumíme světu dětí a dospívajících. Ale to je nesmysl, ten svět si nevytvořily děti, ale my dospělí, ve většině případů ze zištných důvodů.
|
|
...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
| ...
RSS - nové termíny školení: RECOVY
* Seznámit účastníky s důležitými aspekty krizového plánování a kontinuity IT služeb. Objasnit hlavní činnosti, postupy a metody. ... ... ... * Seznámit účastníky s důležitými aspekty krizového plánování a kontinuity IT služeb. Objasnit hlavní činnosti, postupy a metody. ... Nejbližší termín školení : 2025-04-14 Praha 2
